Le projet EdUmatics (2009-2012) a donné l'occasion à vingt lycées et universités de sept pays européens de collaborer à la construction d'une ressource facilitant pour les professeurs de mathématiques l'intégration des technologies dans la classe.
A l'origine du projet, se trouve le constat largement partagé que, malgré la diversité des technologies disponibles, les enseignants dans leur majorité n'ont jamais eu l'occasion d'être formés à leur usage et que très peu ont intégré les technologies les plus complexes dans leurs pratiques de classe. De plus, il y a une volonté grandissante de mettre la technologie à disposition des élèves pour leur permettre de devenir des utilisateurs autonomes, confiants et à l'aise avec les technologies dans une large gamme d'activités de modélisation ou de recherche de problèmes.
Les modules de développement professionnel offrent une large gamme de tâches et d'activités aussi bien pour des professeurs stagiaires que pour des professeurs expérimentés. Ces modules peuvent aussi être utilisés dans des formations continues.
Les partenaires universitaires et scolaires ont travaillé collaborativement pour mettre au point et expérimenter les modules en dépassant les frontières nationales. Pour en apprendre plus à propos du projet EdUmatics dans votre pays, visitez les pages Contacts de ce site.
