Qu'allez-vous apprendre dans ce module ?
Dans ce module, vous apprendrez comment utiliser les représentations dynamiques dans la classe de mathématiques et des approches pédagogiques permettant d'en tirer profit pour améliorer la compréhension mathématique des étudiants. Cela vous aidera à comprendre le rôle des multi-représentations pour l'apprentissage des mathématiques et vous montrera les possibilités données par les TIC pour représenter des objets mathématiques de manière dynamique.
Que dois-je déjà savoir ?
Avant de démarrer ce module, il est préférable que vous ayez pris connaissance de quelques caractéristiques générales des logiciels suivants que nous utiliserons dans ce module : tableur, logiciel de géométrie dynamique, système de calcul formel, enregistreurs de données connectés à une calculatrice. Il semble également important que vous ayez une certaine expérience de ces logiciels pour encourager les étudiants à travailler en petits groupes.
En quoi ce module EdUmatics est en lien avec les autres modules ?
Dans ce module, nous utilisons des situations de résolutions de problèmes avec l'aide de différentes technologies. Par conséquent, il vous sera utile de vous être déjà familiarisé avec le module 1, dans lequel le guide de l'utilisation des technologies est plus détaillé.
Ce module peut être développé en parallèle avec le module 3, car il a le même type de problèmes, visant à modéliser des activités et explorer des fonctions avec des représentations dynamiques par différentes technologies.
Quelles sont les activités développées dans le module et combien de temps me faudra-t-il pour les traiter ?
Les activités de ce module traitent de l'algèbre, de la géométrie et des statistiques. Les activités de classe sont analysées en plusieurs parties : Vous serez invités à construire des scénarios d'apprentissage que vous mettrez en place et évaluerez dans vos classes.
En fonction de vos connaissances et de vos objectifs, vous pourrez passer entre une et quatre heure sur chaque partie.