In questo modulo imparerete come utilizzare il collegamento dinamico tra rappresentazioni matematiche, che viene messo a disposizione dalle tecnologie, come uno strumento utile in classe. Potrete consolidare le vostre conoscenze nell'uso di sistemi di geometria dinamica, di software di fogli di calcolo e di sistemi di computer algebra.

Prima di iniziare questo modulo, dovreste essere a conoscenza delle competenze di base nell'uso dei sistemi di geometria dinamica, dei software di fogli di calcolo e di sistemi di computer algebra. Queste abilità possono essere apprese nel Modulo 1.
Dovreste già avere utilizzato la tecnologia come un computer o un dispositivo palmare e conoscere le opportunità di impiegarli nella vostra classe. Questo vi permetterà di anticipare le competenze e i comportamenti degli studenti e di risolvere i compiti del docente in questo modulo.

Se non avete alcuna esperienza con l'uso della tecnologia, si consiglia di completare inizialmente il Modulo 1.

Nella sezione "Competenze di base" vengono ripassate le competenze di base su come fare congetture con strumenti che utilizzano una singola rappresentazione. Questo richiede circa 15-20 minuti per essere completato.

Le attività principali riguardano argomenti matematici come successioni di crescita, dati e statistiche e l'introduzione della derivata. Ognuno di questi argomenti è costituito da una revisione del background matematico, da un attività dell’insegnante (15-30 minuti), parecchie attività in aula (ciascuna richiede circa una lezione per essere svolta in classe) e una riflessione metodologica sull'uso delle tecnologie nelle attività.